Al sur de la ciudad de México, en Tepepan, Xochimilco, está el centro de atención a personas con discapacidad múltiple, Comunidad Crecer, dirigida por la maestra Garé Fabila, quien encabeza un entusiasta equipo de trabajo. Cuenta con  instrumentos musicales, materiales sencillos para construir herramientas de bajo costo para apoyar la enseñanza, zonas de juego, computadoras y espacios amplios para que los alumnos se muevan con libertad y confianza. “Los seres humanos tienen cuatro elementos útiles para la comunicación: manos, ojos, presencia y palabra", explica.

 “El asunto es entender que las personas con discapacidad múltiple tienen opciones para comunicarse y con ellos integrarse plenamente a la sociedad. Es el principio”.

No fue fácil para ella llegar a entenderlo así: fue necesario un largo proceso que implicó varios viajes por Estados Unidos y Canadá, donde conoció a los doctores Judith Ceba y Peter Minche, quienes la adentraron en las teorías de inclusión e integración social. Ellos le enseñaron a desarrollar métodos, tecnologías, sistemas para provocar reacciones positivas que permitan la rehabilitación y, en última instancia, favorezcan la integración. Comunidad CRECER fue fundada hace 14 años, por iniciativa de un grupo de padres de familia con jóvenes con discapacidad múltiple. La misma Garé buscaba ayuda para atender a un hijo con hidrocefalia. En una conferencia en Acapulco comentó que después de consultar con especialistas de todo tipo, uno de ellos le dijo que se olvidara de que su hijo pudiera aprender a comunicarse, “es como un bistec”, le insultó.

Por ello, Crecer fue creada en respuesta a la carencia en México de servicios públicos o privados para este tipo de personas. Para los fundadores del centro, “discapacidad múltiple significa tener retos múltiples para encontrar todas la soluciones que permitan que estos estudiantes puedan desarrollar al máximo sus potencialidades”, destacó.

En este proceso, Fabila le ha dado un lugar importante al arte. Así, en el centro hay clases de música, de baile y de artes plásticas. En una de las clases la música y el baile están perfectamente integrados para generar energía: un piano es el instrumento mediante el cual los alumnos se relajan y se meten de lleno en las actividades del día.

El objetivo del centro es conseguir la integración social de los alumnos. En esta labor, el centro ofrece cinco áreas de de servicio: 1. Educativos de rehabilitación y habilitación para niños, jóvenes y adultos con discapacidad; 2. Intervención temprana para bebés con discapacidad; 3. Capacitación a familias; 4. Clases de música para bebés con discapacidad y bebés sin discapacidad, como una actividad promotora de la integración social de las nuevas generaciones y 5. Organización de cursos, talleres, congreso sobre diferentes temas de discapacidad.

El centro brinda terapia de lenguaje, comunicación aumentativa y alternativa, tecnología asistida, actividades como cerámica u horticultura, hidroterapia, apoyo emocional para padres, programas de promoción de la integración social, entre otras.

En la Comunidad CRECER es importante estudiar permanentemente las diferentes opciones que la pedagogía, la rehabilitación y la tecnología pueden aportar para que los alumnos avancen dentro de un proceso dinámico, en el que es igualmente importante construir relaciones armónicas, espíritu de lucha y de derechos entre las familias, los maestros y en general entre toda la población. “Se trata de una lucha constante pero con recompensas valiosas”, aseguró la profesora. “Cuando notas avances significativos en chicos que llegan sin nada, sabes que todo el esfuerzo vale la pena”. 

http://www.comunidadcrecer.org

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